Sobre mi

Mai vaig ser excel·lent ni en notes ni en comportament.

L’inici de la meva adolescència és un reflex força normalitzat d’un noi que espera el cap de setmana perquè l’escola no l’apassiona. Les notes d’aquella època també reflecteixen això i, encara més, quan les noies entren en unes aules que durant els meus 9 primers anys d’escolarització havien estat només reservades als nois. El veritable espai on recauen els meus records d’aquella època és a l’Associació: llibertat, amistat, identificació de grup, referents, primers amors, assentament de personalitat, valors… M’hi reconec. Les experiències que hi vivim m’ajuden a créixer de manera integral: els campaments d’estiu, els camps de treball, les Pasqües Joves de Les Avellanes.

Els meus monitors són molt més referents de vida que no pas els meus professors. N’hi ha que són monitors i professors a l’hora, esdevenen diferents i especials. És un espai clau en la meva vida.

A l’hora d’encarar el futur universitari, penso que el Turisme seria la meva opció de vida professional. En aquesta etapa, tinc la sort de viatjar durant diversos estius per diferents països d’Europa i de fer bones amistats al poble de la Costa Brava on compartim els estius amb família. Descobrir nous llocs, noves persones i noves històries sembla que han anat forjant aquell desig amagat. I així inicio el meu camí universitari.

Començo a fer de mestre a l’escola on havia passat pràcticament tota la meva vida, entre alumne i monitor. Els vuit primers anys compagino les dues tasques educatives, la de mestre en edats de primària i la de monitor en edats adolescents. És el retorn d’allò rebut. Dedico 12 anys de servei de voluntariat en moltes responsabilitats dins de l’organització de l’associació d’educació en temps de lleure d’àmbit nacional català que em va obrir al món de l’educació. Exerceixo les tasques de monitor, coordinador, secretari, director de campaments i, fins i tot, president. Aprenc molt, equivocant-me molt també. I tot amb l’únic objectiu d’acompanyar infants i joves en un temps de lleure conscient. Un contacte constant amb la realitat dels adolescents i joves.

Mentre exerceixo de mestre de primària intueixo que puc donar molt més de mi mateix en edats adolescents. I durant tres anys compagino ser mestre, ser monitor i estudiar la Llicenciatura en Humanitats. Al cap de 10 anys de mestre de Primaria, començo a compartir hores amb adolescents i joves com a mestre en diverses àrees humanístiques de Batxillerat i 2n cicle d’ESO. L’acompanyament com a tutor d’aquestes edats i la coordinació de les convivències d’aprofundiment i creixement personal em fan constatar que aquest és el meu lloc bo. I m’hi estic 14 anys.